Painéis para a sala de Berçário 2024

 

Organizando a sala de aula para Berçário 2022

                                                    

Fantoches e livro sensorial - Observe a sua turminha e fabrique seus fantoches e livros sensoriais conforme a demanda letiva.

 

Observe a sua turminha e fabrique seus fantoches e livros sensoriais conforme a demanda letiva.

 

Qual o objetivo de trabalhar com fantoches na educação infantil?

Melhora o aprendizado

E não para por aí! Os diálogos entre os fantoches prendem a atenção da garotada, o que ajuda a aumentar a capacidade de concentração infantil. Além disso, essa atividade também desenvolve a memória e pode até mesmo melhorar a interação de crianças que são mais tímidas. As brincadeiras com fantoches permitem que a criança desenvolva a expressão oral e artística, pois os bonecos levam a criança sempre ao mundo da imaginação e do faz-de-conta. Já os alunos maiores (geralmente do ensino fundamental), usam o fantoche para expressarem seus pensamentos de uma forma mais livre.

 

Qual o objetivo do livro sensorial na educação infantil?

"A proposta do livro sensorial é promover o desenvolvimento cognitivo, sensorial e motor da criança. Assim, ao manipular suas páginas, o pequeno aprenderia mais e teria seus sentidos despertados pelas diferentes texturas, sons e imagens."

Brinquedos - FLIC 2021 (FEIRA LITERÁRIA DE CARAGUATATUBA)

 

Tinta Natural Comestível

 

Como fazer tinta de alimentos?

Para fazer as tintas comestíveis nos tons verdes, laranja e vermelho, Kina usou respectivamente espinafre, cenoura e beterraba. Basta bater cada um deles no liquidificador ou processador com um pouco de água, colocar num potinho, pegar papel, pincel e começar a brincadeira!

 

 

Como fazer tinta natural para bebês?

A receita usa 01 xícara de amido de milho, 1/2 xícara de água fervendo, 01 xícara de água fria e corante de alimentos. Você começa misturando o amido de milho com a água fria para dissolver tudo. A consistência vai ficar estranha, mas é só continuar mexendo para dissolver tudo.

 

Como fazer tinta natural de frutas?

Coloque a ½ xícara de frutas num coador sobre uma tigela. As frutas devem estar frescas e o tipo de fruta por ser escolhida dependendo da cor que deseja para a tinta. Amasse as frutas no coador, utilizando a colher e retire o máximo de líquido possível. Depois adicione o vinagre ao suco e misture.

Projeto: Descobrindo as cores 2023

Qual a importância de trabalhar com cores na educação infantil?

As cores provocam efeitos e estímulos diferentes em nossos cérebros, inclusive, nas crianças. Por isso, a psicologia das cores é uma área bastante estudada, impactando vários setores, como design, arquitetura e a educação infantil.

Qual o objetivo de ensinar as cores na educação infantil?

Apresentar as cores primárias (azul, amarelo e vermelho) e as cores secundárias (laranja, roxo e verde), aguçando a percepção visual do aluno. Conhecer as cores e identifica-las. Reconhecer as cores primaria e secundaria. Ampliar a percepção visual, atenção e memória.

Como trabalhar as cores de forma lúdica na educação infantil?

Há vários métodos de brincadeiras com cores. Utilizar pecinhas de montar, separar as cores, fazer caças ao tesouro usando diferentes tons como dicas etc. Coloque a sua imaginação para trabalhar e invente formas diferentes de estimular esse conceito!

 

Identidade e Autonomia

Como desenvolver a identidade e autonomia na educação infantil?

Interagir e relacionar-se por meio de fotos. Perceber-se a si e ao outro, as igualdades e diferenças, mediante as interações estabelecidas. Sentir-se valorizado e reconhecido enquanto indivíduo. Enxergar-se a si próprio como parte de um grupo, de uma unidade complexa.

Faz a criança reconhecer os limites dos outros indivíduos. Constrói com mais autonomia umm sentido de autoimagem. Dá a elas noções básicas de existência em coletivo. Promove a socialização saudável.

                                 Como trabalhar identidade e autonomia maternal?

1. Com os cartazes, montar um biombo para sala, ou um grande mural, ao qual as crianças terão acesso livre para verificar as fotos de suas janelinhas e as de seus colegas. 

2. Tirar fotos das crianças na escola, em suas atividades cotidianas, em pequenos ou em grandes grupos.

Aula virtual: A primavera e as cores

Aula virtual temática: A PRIMAVERA E AS CORES

Aulas enviadas aos pais por whatsapp nessa fase de 2020 Pandemia Covid-19 - Aulas remotas.

TRABALHADOS NESSAS ATIVIDADES OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA BNCC: O EU, O OUTRO, O NÓS / CORPO, GESTOS E MOVIMENTO/ TRAÇOS, SONS. CORES E FORMAS/ ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO/ ESPAÇOS, TEMPOS, EIXOSQUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Material utilizado:
ÁGUA, FEIJÃO, TERRA, POTINHO, FOLHA DE PAPEL BRANCO, LÁPIS DE VÁRIAS CORES OU GIZ DE CERA, NOTEBOOK, CELULAR, VÍDEOS YOUTUBE.
LEITURA: LEILÃO DE JARDIM: CECÍLIA MEIRELES 

*Colaboração da Mamãe Micaeli em todas as aulas remotas e sua autorização para o uso das imagens. 

Segunda-feira

ATIVIDADE 01
VAMOS VER ESSES VÍDEO?
MAGIA DAS CORES
https://www.youtube.com/watch?v=EW1Is3BVp5U

ATIVIDADE 02
VAMOS CUIDAR DAS PLANTINHAS DE CASA?
INCENTIVANDO O CUIDADO DE MOLHAR E OBSERVAR AS CORES, EXPLICANDO SOBRE A COR VERDE. MOSTRE QUAL É A COR VERDE. ELOGIE AS PALAVRAS QUE ELE FALAR.


Terça-feira
ATIVIDADE 01
VAMOS VER ESSES VÍDEO?
SE EU FOSSE UMA ÁRVORE
https://www.youtube.com/watch?v=wCoaHrfz3Ag

ATIVIDADE 02
VAMOS MOLHAR UMA ÁRVORE EM CASA OU NA RUA - INCENTIVAR O CUIDADO AO MEIO AMBIENTE E OBSERVE
TEM SOL? QUAL COR DO SOL?
FALE SOBRE A COR AMARELA DO SOL
ELOGIE AS PALAVRAS QUE ELE FALAR.



Quarta-feira
ATIVIDADE 01
VAMOS VER ESSES VÍDEO?

FLORZINHA AMIGA
https://www.youtube.com/watch?v=IwLYJI-JxSo
ATIVIDADE 02
VAMOS PLANTAR FEIJÃO EM UM POTINHO COM TERRA E CUIDAR ATÉ NASCER E INCENTIVAR Á CUIDAR.
QUAL A COR DA TERRA?
QUAL A COR DO FEIJÃO QUE ESTÁ PLANTANDO?
ELOGIE AS PALAVRAS QUE ELE FALAR.




Quinta-feira
ATIVIDADE 01
VAMOS VER ESSES VÍDEO?
https://www.youtube.com/watch?v=jlNoF8GEGWc
VAI E VEM DAS ESTAÇÕES

ATIVIDADE 02
BICHINHOS DE JARDIM
VAMOS INCENTIVAR OBSERVAR AS FORMIGAS, PÁSSAROS E FLORES QUE TENHAM EM CASA E MOSTRAR QUE AS FLORES E ÁRVORES FICAM MAIS BONITAS NA PRIMAVERA.
PERGUNTE: QUAL A COR DA FLOR?
ELOGIE AS PALAVRAS QUE ELE FALAR 

Sexta-feira
ATIVIDADE 01
VAMOS VER ESSES VÍDEO?
CIRANDA DOS BICHOS
https://www.youtube.com/watch?v=H9fXoZmMHK8

ATIVIDADE 02
VAMOS DESENHAR UMA FLOR? PEGUE UMA FOLHA EM BRANCO E VAMOS LÁ!
QUAL COR É A MAIS BONITA? INCENTIVAR Á ESCOLHER AS CORES PREFERIDAS
ELOGIE AS PALAVRAS QUE ELE FALAR.

*Fotos com autorização dos responsáveis


E aqui o retorno da mamãe Micaeli sobre o tamanho do feijão que foi plantado!

*Colaboração da Mamãe Micaeli em todas as aulas remotas e sua autorização para o uso das imagens.

Professora Cristiane Gordílio Caldas

 


Cristiane Gordilio Caldas
Professora de Educação Básica (PEBI)

Formação Superior Educação:
Pedagogia 
Geografia 


Pós graduação:
Pós Graduação Psicopedagogia
Pós Graduação Alfabetização e Letramento 
Pós Graduação Coordenação Pedagógica e Planejamento 

MBA
MBA Gestão e Liderança 


Fórum:
I Fórum Educação e cultura - Prefeitura Municipal de Caraguatatuba
I Fórum Municipal de Esportes e Promoção da Saúde - Instituro Phorte Educação
Fórum permanente: Ciclo de formação de Professores Unicamp
Fórum permanente: Educação Superior Diversidade, Inovação e Desafios da Permanência Unicamp


Palestra: 
Palestra Leitura na Educação Infantil - Prefeitura Municipal de Caraguatatuba
Palestra Historias e Memórias - Comunicção Inspiradora -Prefeitura Municipal de Caraguatatuba
Palestra História aberta- Narrativas Colaborativas - Prefeitura Municipal de Caraguatatuba
Palestra Saúde Coletiva, Cuidados Pessoais e Infecções - Prefeitura Muncipal de Caraguatatuba
Palestra Os desafios e oportunidades para transformação da educação no Século XXI - Prefeitura Municipal de Caraguatatuba
Palestra As emoções do Professor frente ao Processo de Inclusão -Prefeitura Municipal de Caraguatatuba
Palestra A arte da Excelência Profisional - Juan Araujo - Prefeitura de Caraguatatuba


Seminário:
II Seminário  Educação inclusiva de Caraguatatuba
Seminário Webinar: Educação em tempos de pandemia
Seminário internacional de avaliação da aprendizagem
Seminário edcacional de educação hibrida ANEBHI
9° Seminário de Educação Infantil do Vale do Paraíba "Infantil  e Fundamental

Curso de Extensão / Curso:
A linguagem e a Escrita nos Anos Iniciais 
Práticas Pedagógicas Educacionais
Pedagogia de Projetos
Leitura em Voz Alta pelo Professor 
Psciologia da Aprendizagem - IFRS
GEstão em EducaçãoEscolar IFRS
Personalização do Ensino a partir de Metodologias ativas - IFRS
Projetos Educacionais e Interdisciplinares IFRS
Curso de Extensão Repositórios de Materiais Didáticos Digitais e Direitos de Uso - IFRS
Curso de extensão Abordagens Pedagógicas Modernas na Educação á Distância - IFRS
Avaliação Institucional da Educação
Programa de Formação Continuada do Sistema Municipal de Ensino da Educação de Caraguatatuba para Educação Infantil
Curso Jogos e Brincadeiras Músicais
Mini Curso sobre Deficiência Intelectual: Teoria e Prática Pedagógica
Mini Curso sobre Deficiencia Intelectual - Teoria e Prática PEdagógica - Prefeitura Municipal de Caraguatatuba
Curso de Extensão no Ensino da Educação Infantil - FAHE
Educatech - Congresso de tecnologia da Educação
Curso de Capacitação: Educação Infantil  Faveni
Curso "A mulher na Educação, na Sociedade e na Política no Brasil"
Curso de Neuropedagogia - Núcleo Tecnologia para Educação Doa Universidade Estadual do Maranhão
Curso "A BNCC nos anos Iniciais do Ensino Fundamental e a Prática Educativa" Instituto Singularidades
I Semana Rede Pedagógica  RPEAD
III Semana Rede Pedagógica RPEAD - com Tema Brincadeiras e Jogos
PPP, BNCC e Currículo - Instituto Casagrande
Aperfeiçoamento Educação, Pobreza e Desigualdade Social - UFSCAR

Simpósio SOS Escolas
Simpósio - Alfabetização Letramento e Lidicidade - Instituto Casagrande
II Simpósio Virtual da Educação Infantil - Instituto Vida São Paulo
1º Simpósio Internacional de Saberes e Inclusão - EWBU Emil Brunner World Univversity 

Família - Dia dos Pais

Família - Dia dos Pais

     

*Fotos com autorização dos responsáveis

Converse com a criança sobre quem são as pessoas que fazem parte da sua família (papai, mamãe, irmãos, avós, etc).

Depois pedir para a criança dar um abraço bem gostoso nos membros da sua família, demonstrando todo o seu amor.

Questione sobre cada foto individual e dos familiares: pergunte quem são, o que estão fazendo e valorize a ação de cada criança.

Encoraje a participação dos bebês.

Registre de que forma fazem isso.

Possíveis ações das crianças neste momento: alguma criança poderá reconhecer a foto de algum colega e levá-la até ele. (Em aula presencial)

Ex: “olha quem é essa? É a vovó!” Quem é esse papai?

Obs: podem ser fotos que estejam no celular ou fotos impressas

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 · (EI01EO06) – INTERAGIR COM OUTRAS CRIANÇAS DA MESMA FAIXA ETÁRIAS E ADULTAS, ADAPTANDO-SE AO CONVÍVIO SOCIAL.
· (EI01EF01) – RECONHECER QUANDO É CHAMADO POR SEU NOME E RECONHECER OS NOMES DE PESSOAS COM QUEM CONVIVE.
· (EI01EF03) – DEMONSTRAR INTERESSE AO OUVIR HISTÓRIAS LIDAS OU CONTADAS, OBSERVANDO ILUSTRAÇÕES E O MOVIMENTO DE LEITURA DO ADULTO-LEITOR.
· (EI01EF04) – RECONHECER ELEMENTOS DAS ILUSTRAÇÕES DE HISTÓRIAS, APONTANDO-OS, A PEDIDO DO ADULTO LEITOR.
· (EI01EF06) – COMUNICAR-SE COM OUTRAS PESSOAS USANDO MOVIMENTOS, GESTOS, BALBUCIOS, FALA E OUTRAS FORMAS DE EXPRESSÃO.

A hora da história - Galo que espirra

*Fotos com autorização dos responsáveis

Desenvolvimento da aula – o galinho gripado hoje é dia de contação de histórias
Explicando sobre o motivo pelo qual o galo ficou resfriado e o porquê não pode desobedecer aos pais.
Agora é hora de se divertir, vamos criar um galo resfriado para a criança brincar e aperfeiçoar sua coordenação motora fina das mãos ao mesmo tempo.

Como fazer:
Será preciso um borrifador de água ou Uma garrafinha de 600ml com um pequeno furo na tampa e tesoura e fita para enfeitá-lo. Use a imaginação e a criatividade para construírem junto um galo reciclável, não se esqueça de por água dentro do recipiente escolhido para a criança fazê-lo espirrar.

Depois que o brinquedo estiver pronto, incentive a criança a molhar as plantas, as pedras, criar uma história nova onde o galo esteja resfriado para espirrar. Sempre apertando o galo para melhorar o movimento necessário com as mãos.

Campo de experiência: (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto- -leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).B. Vivenciar histórias e dramatizações; (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando- -os, a pedido do adulto-leitor, na interação com os recursos disponíveis.(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

História “O Galinho Gripado”   Autora: Denise Batista dos Santos

Em uma fazenda, toda madrugada, o galo Galizé, a bicharada acordava, com seu canto em cima do poleiro, uma tossezinha para a garganta limpar e a boca no trombone assim colocar... 

Era cocoricó pra todo lado, mas muito afinado, o galinho cantava sem parar para á todos acordar...

 Porém ele tinha a mania e sua mamãe, dona Galinha sempre estava a lhe aconselhar:

 - Menino não tome gelado!!!

 - Pare de andar descalço !!!

 - Se não gripado você vai ficar...

 Mas se pensas que ele ouvia, estás muito enganado, e por causa de sua teimosia acabou pegando um resfriado...

 Então bem cedo acordou. e foi para o poleiro, se ajeitou todo faceiro limpando a garganta para a cantoria começar mas logo veio a tristeza que em vez do seu cocoricó costumeiro saiu foi um espirro , que a garganta até doía, Atchim, atchim, atchim , atchim, atchim... 

E assim o galinho aprendeu sua lição para ser um bom cantor, é preciso saber escutar, pois a mamãe sempre tem razão e gelado não vou mais tomar.